как относятся таунцы к его личности?

как относятся таунцы к его личности?

Вот кстати небезынтересная статейка:
http://germanych.livejournal.com/184372.html

Давайте лучше о бабах

блеваать

Я сильно сомневаюсь, что эта жидовская морда могла чему-то путному научить детей.

-С самых ранних лет необходимо ставить ребенка в такие условия, чтобы он жил, играл, работал, делил свои радости и горести с другими детьми.
-Дети — это наше будущее! Они должны быть хорошо вооружены для борьбы за наши идеалы.
-Любовь — любовью, а чтобы жить друг с другом, надо, чтобы было единство взглядов. Без этого не может сложиться настоящая счастливая семья.
-Духовная близость ведет к тому, что мужчина видит в женщине и, наоборот, женщина в мужчине, прежде всего, не существо иного пола, а человека.
-Любовь надо понимать не только как удовлетворение здорового полового инстинкта. Необходимо, чтобы это чувство, которое дает много радости, связывалось с идейной близостью, со стремлением к единой цели, с борьбой за общее дело.
-Наука — это громадная сокровищница знаний, накопленных человечеством.
-Одно из орудий для получения знаний, но орудие очень существенное, — это умение пользоваться книгой.
-Есть удивительные книги, раскрывающие глаза, есть волнующие книги, прочитав которые никогда их не забудешь.
-Книга — могучее орудие общения, труда, борьбы. Она вооружает человека опытом жизни и борьбы человечества, раздвигает его горизонт, дает ему знания, при помощи которых он может заставить служить себе силы природы.
-Изучение иностранных языков обогащает родной язык, делает его более ярким, гибким и выразительным.
-Область человеческих знаний необъятна. Но человеку нет никакой надобности знать все. Из моря человеческих знаний ему необходимо выбрать лишь самое важное, лишь те знания, которые делают человека сильным, дают ему власть над природой и событиями, учат, как использовать силы природы и ее богатства, как преобразовать всю жизнь человеческого общества.
-Уважать ребят — не значит им потворствовать, идти у них на поводу. Ребята уважают педагога, который твердо проводит в жизнь свои воспитательные требования.
-Введение в обиход школы детского производственного труда, тесно связанного с обучением, сделает само обучение во сто раз жизненнее и глубже.
-Одна из современных задач современного воспитания — это научить ребят работать и жить коллективно.
-Мы должны думать не только о том, чтобы дать ребятам известную сумму трудовых навыков, а чтобы воспитать ребят способными к социалистическому, к коммунистическому труду.
-Задача нашей советской школы не только дать определенную сумму знаний, но и показать, как эти знания с живой жизнью связаны, как они могут эту жизнь изменить.
-Культура — это цемент, скрепляющий все достижения.
-Часто так бывает, что человек, который не хочет делать того, что надо, прикрывается громкими словами.
-Неумение беречь свое и чужое время — это настоящее бескультурье.
-Надо уметь сливать свою жизнь с общественной жизнью. Это не аскетизм. Напротив того, личная жизнь обогащается благодаря такому слиянию, благодаря тому, что общее дело всех трудящихся становится личным делом. Она не становится беднее, она дает такие яркие и глубокие переживания, которых никогда не давала мещанская семейная жизнь.

ну если уш гаварить пра грузин - то Гриха Лепс